👢❦🥞
上海市教委方面25日对记者介绍,“双减”政策实施三年来,上海通过作业改革有效撬动教育教学质量的提升,义务教育学校普遍建立了作业管理办法和作业公示制度,多数学生可在规定时间内完成作业。上海精心研制小学语文等8个学科段的“高质量校本作业体系设计与实施指南(试行)”,编制义务教育阶段相关年级的基础性作业,供师生免费使用。上海的优秀作业案例在全国23个推广应用示范区进行推广,推动更多地区提高作业设计与实施质量。
上海还加强基于学生立场的作业设计与实施策略的实证研究,探索数字化时代作业设计与实施改革的路径与策略。比如:上海市宜川中学附属学校各学科备课组在题量上做精减,在题型和要求上增加选择性,在设计上体现实践性,研制形成覆盖一到九年级的课后作业资源供学生使用,“瘦身”后的作业本受到学生喜爱和欢迎。该校九年级学生孟梓菡说:“一天一页,呈现当天课堂知识点的精华;既有新课预习法宝,又有课后巩固复习。作业量减少了,积极性反而提高了,以往我最缺的自学能力得到了提升。”
教育数字化是赋能“双减”的“助推器”。记者走访了徐汇区长桥中学,该校是上海市中小学教学数字化转型整体试验样板校之一。改造的“教学案”经历1.0和2.0版本,逐渐形成集学案、笔记、检测和复习资料于一体的师生共用的课堂学习方案。3.0版本融入了多媒体元素和互动设计myball迈博体育,使得“教学案”更加生动、有趣和高效。
2023年,上海出台了实施项目化学习推动义务教育育人方式改革的指导意见,将项目化学习融入课程实施体系,着力培养学生的创造性解决问题的能力。在上海戏剧学院附属浦东实验中学,记者了解到,在“桥梁建筑师”项目中,教师将“改造曹家沟桥”作为驱动性问题,开展综合数学、物理、地理、劳动、信息技术学科的综合学科实践,学生们通过实地测量、查找资料等,完成数学建模、搭建模型,经历了桥梁设计的全过程,培养了工程思维、跨学科思维,提升了解决实际问题的能力。
嘉定区同济大学附属实验小学探索课后服务不同时段各有侧重、融合共生的服务模式。学校将作业辅导纳入绿色学业质量保障体系,同时,教师还根据学段特征带领学生开展了跨学科、高阶思维等拓展作业的实践,打通课内外,促进学生动手动脑,培育创新素养。在静安区中山北路小学,记者了解到,通过场景转换、空间延伸,让碎片空间也能“集群成域”,释放普通教室效能,通过与外部火车头体育场共建等行动开展“场地改造升级战”,螺蛳壳里做道场,满足学生对体育类课后服务的需求。
🏢(撰稿:葛彬风)南海“龙超”的地方性与国际范
2024/06/26匡利敬🐨
武汉:有轨电车试验线工程荣获第十八届中国土木工程詹天佑奖
2024/06/26易琪翰🥋
中国音乐学院将举办2024北京传统音乐节
2024/06/26滕钧苇📪
绿色采购赋能城市更新 采筑与津采平台携手
2024/06/26柯博纨🌤
“不讲钱,把病治好就行!”湖南大山里102岁瑶医每年接诊数千人:一点也不累
2024/06/26樊茜宁💗
广东防汛应急响应等级调整为Ⅳ级,转移人员严禁擅自冒险返回
2024/06/25殷眉枝♥
仙居好货触“电”畅销,仙居好货电商月启动仪式暨选品对接会圆满举行
2024/06/25古慧翰🈴
游客自驾海南遭遇船票“售罄” 十倍价格另类渠道出岛
2024/06/25顾芳瑾o
实探歙县洪灾现场
2024/06/24马婷馥f
香港放开第四针新冠疫苗接种
2024/06/24柯元萱➒